Técnicas y métodos para la recolección de información

  Introducción En la investigación educativa, la recolección de información constituye una etapa fundamental, ya que de ella depende la calidad de los datos y, en consecuencia, la solidez de los resultados. Hernández Sampieri y Mendoza (2018) plantean que los datos son la “materia prima” del análisis, es decir, los elementos sobre los cuales se construye el conocimiento científico. Investigar fenómenos educativos implica comprender procesos complejos como la enseñanza, el aprendizaje, la interacción en el aula y los contextos institucionales. Por ello, no basta con recopilar información de manera informal; es necesario hacerlo a través de técnicas e instrumentos que garanticen rigor metodológico. En este sentido, la selección de técnicas adecuadas permite obtener datos válidos, confiables y pertinentes para responder a los objetivos de investigación. Así, el investigador educativo —especialmente en contextos de posgrado— debe desarrollar la capacidad de elegir estrategias de recole...